Yoga para Crianças - Posições Divertidas para um Corpo e Mente    Saudáveis

A 21 de junho celebra-se o Dia Internacional do Yoga, instituído pela Resolução 69/131 da Assembleia Geral das Nações Unidas, em 11 de dezembro de 2014. Esta data visa destacar os inúmeros benefícios que esta prática milenar proporciona ao ser humano, promovendo o equilíbrio entre corpo e mente.

No espírito desta celebração, as docentes do Departamento de Educação Especial, Fernanda Paixão e Benvinda Miguel, dinamizaram uma sessão especial de yoga dirigida aos 72 alunos do 4.º ano de escolaridade da EB1 de Sátão.

O yoga para crianças resulta da adaptação criativa do yoga tradicional à realidade e necessidades do público infantil. Com uma abordagem lúdica e envolvente, integra histórias, músicas, jogos e movimentos inspirados na natureza, criando um espaço seguro para o relaxamento, o desenvolvimento físico e emocional e a expressão da criatividade.

A atividade decorreu no dia 25 de junho, com o objetivo de promover o relaxamento e a concentração, desenvolver a autoestima e autoconfiança, estimular a criatividade e reforçar a postura corporal, a coordenação motora, a flexibilidade e a respiração consciente.

A aula teve início com exercícios de respiração, seguidos da sequência de posturas da tradicional “Saudação ao Sol”. A sessão foi orientada através da leitura da história “O Feiticeiro de Oz”, acompanhada pela música de fundo “Savasana – Breathing Space”. Ao longo da narrativa, os alunos incorporaram as personagens através de posturas que representavam animais e plantas, num envolvente exercício de imaginação e movimento.

A adesão à atividade foi extraordinária. Todos os alunos participaram com entusiasmo, bem como os professores das respetivas turmas, demonstrando grande curiosidade e envolvimento ao longo de toda a sessão.

Foi, sem dúvida, uma experiência enriquecedora e memorável para todos os envolvidos, que contribuiu para cultivar hábitos saudáveis e momentos de bem-estar no contexto escolar.

Namastê!

            Fernanda Paixão e Benvinda Miguel (Professoras do Departamento de Educação Especial)

Comemoração dos 500 anos de Luís de Camões no cineteatro de Sátão

Para assinalar a comemoração do quinto centenário do nascimento de Luís de Camões, no dia 9 de junho, todos os alunos das turmas C, D e E do 8º ano subiram ao palco do cineteatro de Sátão. Com o intuito de envolver o público no ambiente da época quinhentista, tinha sido montada uma exposição com trabalhos alusivos aos Descobrimentos realizados pelas turmas, no átrio,

No âmbito dos Domínios de Autonomia Curricular (DAC), as turmas do 8º ano desenvolveram projetos subordinados ao Tema “Celebrar Camões e conhecer a sua época”. Depois de várias pesquisas e de algum trabalho interdisciplinar, as turmas C, D e E decidiram aliar os conhecimentos adquiridos à criação artística, a fim de dar a conhecer o poeta, a sua obra e a época em que ele viveu. Assim, perante uma plateia cheia de colegas de várias turmas, de pais e outros familiares, os alunos levaram à cena um documentário encenado sobre Luís de Camões e a sua época, uma peça de teatro com uma revisitação da sua biografia e uma performance artística, criada a partir do poema “Amor é um fogo que arde sem se ver”, cantado por Camané.

Com empenho e alegria, os alunos celebraram Camões através de um espetáculo que harmonizou representação, música, canto, dança e ginástica aérea, para o júbilo do público, que aplaudiu com muito entusiasmo. 

Maquetes realizadas pelos alunos do 5ºE de Ferreira de Aves, totalmente elaboradas em contexto de sala de aula.

As Energias Renováveis são naturalmente reabastecidas e não se esgotam, como a solar, eólica, hídrica, geotérmica e biomassa. Estas energias são consideradas alternativas mais limpas aos combustíveis fósseis e desempenham um papel crucial na transição para um sistema energético sustentável. Sendo uma aposta estratégica, promovendo a sustentabilidade ambiental, reduzindo a dependência de combustíveis fósseis, impulsionando o crescimento económico e contribuindo para a autonomia energética.

A sustentabilidade ambiental é fundamental para garantir um futuro equilibrado e saudável para o planeta e para as próximas gerações. Ao adotarmos práticas sustentáveis em nosso dia a dia, contribuímos para a preservação do meio ambiente e para um futuro mais justo e equitativo. Envolvendo a adoção de práticas que visam preservar o meio ambiente, promovendo o equilíbrio entre o desenvolvimento humano e a conservação da natureza.

ET-Energia - EV-Módulo/Padrão - CD-Sustentabilidade - DAC                                      (José Caetano) 

Complexo Turístico de Rilhadas

Nos dias 12 e 13 de junho, 76 alunos do 8ºano, acompanhados pelos seus DTs, viveram experiências e momentos agradáveis no Complexo Turístico de Rilhadas, perto de Fafe. Os alunos foram divididos em grupos para participarem nas atividades propostas, orientados por jovens monitores. 

Para além de convívio, fora das salas de aulas, os participantes puderam aprender divertindo-se com as seguintes atividades: karting, matraquilhos humanos, circuito de arvorismo, escalada,dança, jogos de equipas, jogos tradicionais e piscina. 

No regresso, os testemunhos dos alunos indicavam que tinham adorado a aventura e que tinha sido uma excelente forma de concluir um ano letivo.

Esta visita de estudo contou com a colaboração, entre outros, da autarquia e o contributo de várias juntas de freguesia. A todos, o nosso muito obrigado!

Dts do 8ºano    (ver fotos da atividade)

Escola Básica Ferreira Lapa celebra os 500 anos do nascimento de Camões com projeto interdisciplinar

No âmbito da celebração dos 500 anos do nascimento de Luís de Camões, a Escola Básica Ferreira Lapa desenvolveu um projeto interdisciplinar que envolveu alunos do 5.º, 6.º e 7.º anos de escolaridade, promovendo uma viagem criativa e educativa ao universo camoniano e à época dos Descobrimentos.

Durante o terceiro período, os alunos do 5.º ano exploraram o contexto histórico da vida e obra de Camões, construindo maquetes de naus, caravelas e instrumentos náuticos, elementos simbólicos de um tempo em que o mundo se alargava por mares nunca antes navegados.

Os alunos do 6.º E juntaram-se à iniciativa com dois contributos artísticos de grande impacto: impressionantes modelos de caravelas quinhentistas, e interpretaram o rosto de Camões em retratos expressivos e obras em estilo cubista, dando nova vida e cor ao poeta maior da língua portuguesa.

Este trabalho culminou numa articulação vertical com o 7.º C e D, cujos alunos desenvolveram o projeto “Pegadas de Camões”. Através de uma pesquisa minuciosa, mapearam a presença do nome de Camões em ruas, avenidas, praças, escolas, bibliotecas, monumentos e estátuas por todo o país. Os dados recolhidos foram organizados em gráficos e mapa, tornando-se uma ferramenta pedagógica e informativa, disponível para toda a comunidade educativa.

A exposição final destes trabalhos encontra-se patente no átrio da escola, oferecendo aos visitantes um percurso visual e reflexivo pela vida, obra e legado de Camões,  reforçando a importância da interdisciplinaridade na aprendizagem com sentido.

Parabéns a todos os alunos e professores envolvidos neste projeto que honra a memória de Camões e promove o conhecimento, a criatividade e o orgulho pela herança cultural portuguesa.

Matrículas para o ano letivo 2025_2026

(De acordo com a situação da criança/ aluno)

Formulário

- Ficha Individual,devidamente preenchida e assinada.

Fotografia atualizada (só para alunos que vão para o 5º, 7º, 10º e 12º anos)

Cartão de cidadão do aluno, do pai, da mãe e Encarregado de Educação (se tiver sido renovado)

Declaração de Consentimento - Tratamento de dados, devidamente preenchida e assinada

Declaração de Abono de Família (Se beneficiar de escalão)

Rostos de Camões pelas Mãos do 6.º E

No âmbito da disciplina de Educação Visual, os alunos do 6.º E embarcaram numa viagem criativa e artística à descoberta do rosto de um dos maiores símbolos da literatura portuguesa: Luís Vaz de Camões.

A partir de retratos clássicos e das imagens disponíveis, os alunos deram asas à sua imaginação, refletindo sobre como seria Camões nos dias de hoje ou como seria representado segundo diferentes estilos artísticos elaborando rostos e retratos de Camões.

A fase seguinte foi ainda mais ousada: reinterpretar Camões à luz do Cubismo, movimento artístico que fragmenta e reconstrói a realidade a partir de diferentes perspectivas. Os rostos ganharam novas formas e cores: olhos descentrados, narizes geométricos, barbas em ângulos improváveis e expressões que surpreendem quem observa.

Esta atividade permitiu aos alunos desenvolver não só a sua criatividade e sentido estético, mas também o pensamento crítico — refletindo sobre como a arte pode interpretar e reinventar a história e os símbolos nacionais. Mais do que desenhar, os alunos contaram histórias através da imagem, explorando emoções, olhares e identidades.

O resultado final foi exposto átrio da Escola Básica Ferreira Lapa, dando origem a uma galeria de "Camões contemporâneos", que encantou toda a comunidade educativa. Através dos traços do 6.º E, Camões ganhou novos rostos — rostos que falam da curiosidade, da ousadia e da sensibilidade dos jovens artistas que os criaram.

500 Anos de Camões: Os Passos do Poeta em Portugal

Este ano celebram-se os 500 anos do nascimento de Luís Vaz de Camões, o maior poeta da língua portuguesa, autor de Os Lusíadas e figura central da identidade cultural do nosso país. Para assinalar esta efeméride, os alunos do 7.º C e D embarcaram num projeto interdisciplinar intitulado “Pegadas de Camões”, que procurou descobrir onde e como o nome do poeta está presente na vida quotidiana dos portugueses.
Partindo de uma questão simples — Onde podemos encontrar Camões hoje? —, os alunos investigaram ruas, avenidas, praças, escolas, bibliotecas, monumentos e estátuas em todo o território nacional que homenageiam o nome do poeta. De norte a sul, foram identificadas dezenas de referências, sinal de que a memória de Camões continua viva na geografia e no imaginário de Portugal.
A pesquisa foi sistematizada em gráficos informativos, que permitem visualizar, por exemplo, quais os distritos com mais escolas com o nome do poeta ou em que regiões existem mais estátuas e bustos em sua homenagem. Para complementar este trabalho, os alunos elaboraram também um mapa, disponível para toda a comunidade educativa.
Este projeto foi não só um tributo ao legado de Camões, mas também uma oportunidade para os alunos desenvolverem competências de investigação, literacia digital e representação visual de dados. Acima de tudo, permitiu-lhes perceber como a cultura vive nos nomes das ruas, nas paredes das escolas e nas praças onde passamos todos os dias — e como a poesia, mesmo cinco séculos depois, continua a deixar marcas.
“Pegadas de Camões” é, por isso, mais do que um projeto escolar. É uma viagem que liga o passado ao presente, mostrando que o poeta do século XVI ainda caminha connosco — entre as pedras das calçadas, os livros das bibliotecas e as vozes dos jovens que agora o redescobrem.

As turmas C e D do 7º ano

Dia da Família

A comemoração do Dia da Família já vem sendo tradição no nosso Agrupamento, pelo que, para não fugir à regra, também este ano, o Departamento de Educação Especial lançou o convite a alguns Encarregados de Educação para estarem presentes, junto dos seus educandos, numa atividade colaborativa e partilhada.

Assim, a manhã, muito soalheira, começou com a plantação de vários tipos de suculentas em vasos individuais. À terra do vasinho, cada aluno misturou um pouco da sua boa disposição, colocou as suculentas de que mais gostou, enfeitou com alguns acessórios discretos e regou com muito carinho. (ver fotos da atividade)

Continuar...

O clube ReciclArte

Durante o 3º período, o clube ReciclArte,  do departamento de Educação Especial, desenvolveu jogos didático-pedagógicos ao transformar materiais recicláveis como cartão, tampas de garrafas, rolos de papel,… em outros objetos lúdicos, proporcionando-lhes uma nova vida e funcionalidade. Estes jogos foram projetados para estimular a  atenção, a concentração, a memorização, a destreza manual e a perícia, entre outras habilidades estratégicas, promovendo a aprendizagem de uma forma dinâmica e envolvente.Neste final de período, algumas turmas deslocaram-se à sala multifunções para explorar as quase duas dúzias de jogos disponíveis. O entusiasmo dos alunos foi evidente: além da diversão e da competitividade, as atividades fortaleceram valores como cooperação e interajuda. No fim das sessões, muitos expressaram o desejo de voltar, pois, segundo eles, o tempo passou rápido demais! (ver fotos da atividade)

Luís Pires e Anabela Teixeira